Модуль 9

У цьому модулі ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів, створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні, створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів. Обговорили як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів, як можна допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, як можна враховувати навчальні потреби різних учнів. 

Модуль 8

У цьому модулі ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Я створила свою систему оцінювання, Т-таблицю, хзд таблицю та скористалася засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». Обговорили як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, яким чином створення системи формуючого оцінювання допоможе покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягнути поставлених навчальних цілей.,

Модуль 7

У цьому модулі ми обговорювали  як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів:
- як можна забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі над проектами
- яким чином створення прикладу учнівської роботи допоможе пояснити учням очікування вчителя від проектів та покращити їх навчання. 
Обговорили як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. 

Модуль 6

У цьому модулі ми обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проекту,, як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, як навчити учнів безпечно працювати з Інтернет-ресурсами

Модуль 5

Формою оцінювання навчальних потреб учнів для свого проекту я обрала Т-таблицю, а також під час виконання цього модуля почала створювати презентацію врахувавши питання та ідеї обговорені в попередніх модулях.

Модуль 4

 У цьому модулі я склала перший варіант плану оцінювання учнів, створила засіб оцінювання, що допомагає визначати навчальні потреби учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проекту.

      Обговорили як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, як спланувати формуюче оцінювання, що дозволяє дізнатися про навчальні потреби учнів, як в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися впродовж виконання учнями проекту.

Модуль 3

 У цьому  модулі визначила, які саме державні освітні стандарти відповідають вибраній мною темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулюватиму основні запитання, що формують зміст проекту. Попрактикувалася в створенні ключового, тематичних і змістових питань. Навчилася планувати ролі учнів у проекті, навчальні цілі.